Ζητήματα που έχουν και πανελλαδική διάσταση, και άλλα όμως που έχουν έντονο το στοιχείο της τοπικότητας εμφανίζονται στο προσκήνιο ενόψει της νέας σχολικής χρονιάς. Η Σχολική Στέγη και ό,τι αυτή συνεπάγεται για μία περιοχή όπως τα Ιωάννινα, όπου η συντριπτική πλειονότητα των κτιριακών υποδομών είναι περασμένων δεκαετιών, θα βρει από τον Σεπτέμβριο και τις αλλαγές με την κατάργηση των Σχολικών Επιτροπών, επομένως όπως ανέφερε ο πρόεδρος της ΕΛΜΕ Ιωαννίνων Ευάγγελος Παπαϊωάννου κανείς δεν είναι σε θέση να καταλάβει που θα καταλήξει αυτή η κατάσταση.
Τέτοιου είδους ζητήματα προέκυψαν στην περιοχή των Ιωαννίνων το χειμώνα στο κτίριο του Πρότυπου Λυκείου της Ζωσιμαίας μετά το σεισμό της 8ης Μαρτίου και στο 5ο Γεν. Λύκειο όπου αντιμετωπίστηκαν όμως με παρεμβάσεις από την αυτοδιοίκηση ή με συμφωνίες που έδωσαν παράταση στη χρήση. Αυτό όμως δε σημαίνει, ότι τα προβλήματα έχουν επιλυθεί οριστικά, αλλά αντίθετα, θα τα βρούμε μπροστά μας τις επόμενες χρονιές, ανέφερε ο πρόεδρος της ΕΛΜΕ Ιωαννίνων Ευάγγελος Παπαϊωάννου σε δηλώσεις που έκανε στα τοπικά μέσα.
«Κάποια στιγμή θα πρέπει να γίνει και μία παρουσίαση για τα ύψος των χρημάτων που καταβάλλει ο Δήμος Ιωαννιτών για τα μισθωμένα σχολικά κτίρια, γιατί ίσως έτσι αντιληφθούν όλοι, ότι θα ήταν προφανώς καλύτερο να γίνει επένδυση σε νέα σχολικά κτίρια. Υπάρχει επίσης και το ζήτημα της υπερσυγκέντρωσης μαθητών σε συγκεκριμένες περιοχές. Στην Ανατολή για παράδειγμα τα σχολεία Γυμνάσια και Λύκεια έχουν περισσότερους από 300 μαθητές το καθένα. Δεν πρέπει να συζητήσουμε ότι χρειάζεται εκεί τουλάχιστον ένα νέο σχολείο;», αναρωτήθηκε ο κ. Παπαϊωάννου.
Οι Σχολικές Επιτροπές
Μαζί με το ζήτημα των γενικότερων προβλημάτων στη Σχολική Στέγη «κουμπώνει» όμως και η κατάργηση των Σχολικών Επιτροπών, με τα σχολεία και τους δήμους να βαδίζουν σε αχαρτογράφητα νερά από τον Σεπτέμβριο σε αυτή τη νέα συνθήκη. «Πηγαίνουμε σε αχαρτογράφητα νερά και θα έπρεπε το υπουργείο να μας έχει δώσει ένα παράδειγμα για το πώς θα λειτουργήσουν τα σχολεία σε περιστατικά που προκύπτουν συνεχώς. Αν χαλάσει για παράδειγμα μέσα στο Δεκέμβριο ο καυστήρας πετρελαίου σε ένα σχολείο με τις θερμοκρασίες να είναι υπό το μηδέν, με ποιον τρόπο και πόσο γρήγορα θα μπορέσει το σχολείο και ο Δήμος να προχωρήσει στην επιδιόρθωση; Όλοι έχουν καλές προθέσεις, εμείς δε λέμε ότι το υπουργείο δε θέλει να βελτιώσει τα πράγματα στη δημόσια εκπαίδευση, όμως στην πολιτική βούληση πάσχουμε. Δε μπαίνουμε στη διαδικασία να κάνουμε λόγο για υποβάθμιση και απαξίωση του δημόσιου σχολείου, αλλά αυτό που βλέπουμε, διαχρονικά, είναι η έλλειψη ενός συγκεκριμένου πολιτικού προσανατολισμού για την εκπαίδευση στη χώρα», ανέφερε ο πρόεδρος της ΕΛΜΕ Ιωαννίνων.
