Από σήμερα, Πέμπτη, ξεκίνησε η επιστροφή στα θρανία, με τους μαθητές και τις οικογένειές τους να είναι έτοιμοι για τη νέα σχολική χρονιά. Με το πρώτο κουδούνι σήμερα, χιλιάδες μαθητές σε όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης, σε όλη τη χώρα, μπήκαν στις σχολικές αίθουσες.
Από την κυβέρνηση τονίζεται ότι έχει διαμορφωθεί ένα νέο περιβάλλον που εκτείνεται από τα ανακαινισμένα σχολικά συγκροτήματα μέχρι τους νέους τρόπους διδασκαλίας και τη χρήση της Τεχνητής Νοημοσύνης στην εκπαιδευτική διαδικασία.
Κυβερνητικές πηγές αναφέρουν ότι «το σχολείο του 2025 δεν έχει καμία σχέση με το σχολείο του 2019, καθώς έχει ενισχυθεί σημαντικά σε προσωπικό – 48.653 διορίστηκαν την πενταετία 2020-25, έχει στελεχωθεί με ψυχολόγους-κοινωνικούς λειτουργούς, έχει εξοπλιστεί με διαδραστικούς πίνακες, σετ ρομποτικής, STEM και νέα σχολικά βιβλία Πληροφορικής με ενσωματωμένο γραμματισμό στην AI, έχουν ιδρυθεί νέες σχολικές μονάδες, έχουν ανακαινιστεί 431 σε πρώτη φάση μέσω του «Μαριέττα Γιαννάκου» (ακολουθούν 2.500), λειτουργεί το ψηφιακό φροντιστήριο και ανοίγουν τις πόρτες τους 12 Ωνάσεια Δημόσια Σχολεία».
Οι αλλαγές
Αρκετές είναι οι αλλαγές που λαμβάνουν χώρα με το πρώτο κουδούνι.
Ενίσχυση σε προσωπικό – Δημιουργία νέων σχολείων:
Επιπλέον 10.000 μόνιμοι εκπαιδευτικοί στα σχολεία – Στην πενταετία 2020- 2025 διορίστηκαν συνολικά 48.653 εκπαιδευτικοί, όπως αναφέρεται από την κυβέρνηση. Αναλυτικά οι διορισμοί της χρονιάς 2025-26:
5.627 εκπαιδευτικοί Γενικής Εκπαίδευσης,
3.196 εκπαιδευτικοί Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης,
993 μέλη Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού ΕΕΠ και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού.
Προσλήψεις αναπληρωτών.
Όπως αναφέρεται από την κυβέρνηση, οι προσλήψεις αναπληρωτών αφορούν:
– 1.200 νέοι Κοινωνικοί Λειτουργοί και Ψυχολόγοι στα σχολεία για να παρέχουν συμβουλευτική στην οικογένεια, στο παιδί και στη σχολική κοινότητα,
– Επιπλέον 3.000 σχολεία στελεχώνονται με Ψυχολόγους – Κοινωνικούς Λειτουργούς. Θα καλύπτονται πλέον 5.750 σχολεία σε σχέση με 2.750 την περασμένη χρονιά, όπως τονίζεται από την κυβέρνηση.
– 700 επιπλέον οργανικές θέσεις ψυχολόγων και κοινωνικών λειτουργών στα ΚΕΔΑΣΥ,
– Δημιουργήθηκαν 8 νέα ειδικά σχολεία (ΣΜΕΑΕ) στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση,
– Προστέθηκαν επιπλέον 2 τομείς και 6 ειδικότητες στα Ενιαία Ειδικά Επαγγελματικά Γυμνάσια – Λύκεια (ΕΝΕΕΓΥΛ),
– Ιδρύθηκε ο μεγαλύτερος αριθμός νέων Τμημάτων Ένταξης – 3.448 σε δημόσιες σχολικές μονάδες, στις 13 περιφέρειες της χώρας, με κάλυψη κάθε βαθμίδας, από το Νηπιαγωγείο μέχρι τα ΕΠΑΛ, όπως αναφέρεται από την κυβέρνηση, η οποία μιλά για αύξηση κατά 89,6%. Η αύξηση σε Λύκεια και ΕΠΑ.Λ. προσεγγίζει το +600% και το +750% αντίστοιχα, σύμφωνα με όσα αναφέρουν κυβερνητικοί κύκλοι. Συγκεκριμένα: 1.842 σε Νηπιαγωγεία, 714 σε Δημοτικά Σχολεία, 480 σε Γυμνάσια, 231 σε ΓΕΛ, 181 σε ΕΠΑΛ.
Επιπλέον, για πρώτη φορά φέτος θα παρέχεται υποστήριξη από εκπαιδευτικό ειδικής αγωγής και στο Ολοήμερο Πρόγραμμα, ενώ για πρώτη φορά προβλέπεται ενίσχυση μαθητών των ΕΠΑΛ στα εργαστηριακά μαθήματα από εκπαιδευτικό ειδικής αγωγής,
Ενισχύεται η παροχή υπηρεσιών «σχολικού νοσηλευτή», με στόχο να καλυφθούν περισσότερες περιπτώσεις μαθητών που έχουν σχετική έγκριση, ενώ δόθηκε η δυνατότητα, ένας σχολικός νοσηλευτής – από τους 2.000 που ήδη υπηρετούν στα σχολεία – να υποστηρίζει μαθητές έως και δύο κοντινών σχολείων, σε απόσταση έως 100 μέτρων.
Καινοτομίες
Όπως επισημαίνουν οι ίδιοι κυβερνητικοί κύκλοι:
36.000 διαδραστικοί πίνακες έχουν ήδη τοποθετηθεί σε 7.000 σχολικές μονάδες. Θα παραδοθούν ακόμη 2.900. Έργο του Ταμείου Ανάκαμψης,
117.000 σετ ρομποτικής και STEM σε 11.146 σχολικές μονάδες – Έργο του Ταμείου Ανάκαμψης,
Επιμόρφωση και κατάρτιση 150.000 εκπαιδευτικών – 35.000 ειδικής αγωγής σε τεχνολογίες και τη χρήση των διαδραστικών πινάκων. Μέσα στον Οκτώβριο ξεκινά η εστιασμένη επιμόρφωση όλων των εκπαιδευτικών στην αξιοποίηση αυτών των μέσων, με ενσωμάτωση θεμάτων Τεχνητής Νοημοσύνης (Ταμείο Ανάκαμψης),
Νέα σχολικά βιβλία Πληροφορικής με ενσωματωμένο γραμματισμό στην Τεχνητή Νοημοσύνη. Παράλληλα τρέχει ο μετασχηματισμός των προγραμμάτων σπουδών και εκπαιδευτικό περιεχόμενο σε διαδραστικά ψηφιακά περιβάλλοντα, με χιλιάδες ανοικτούς ψηφιακούς πόρους και σενάρια διδασκαλίας με AI. Δημιουργείται ακόμη ψηφιακός βοηθός με τεχνητή νοημοσύνη, που προσαρμόζεται στις ανάγκες κάθε μαθητή και μαθήτριας. Αναπτύσσονται εκπαιδευτικά εργαλεία με 3D ολογράμματα για την πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση,
13 Κέντρα Καινοτομίας σε όλη τη χώρα, με πρόσβαση σε ΤΝ, μηχανική μάθηση και μεγάλα δεδομένα.
Αναπτύσσεται πλατφόρμα επαγγελματικής καθοδήγησης με μηχανική μάθηση, για προσωποποιημένες εκπαιδευτικές και επαγγελματικές προτάσεις.
Ενίσχυση του Ψηφιακού Φροντιστηρίου. Σύμφωνα με τους ίδιους κυβερνητικούς κύκλους, κατά τον πρώτο χρόνο λειτουργίας έγιναν 3.500 χιλιάδες ώρες ζωντανά διαδικτυακά μαθήματα, και στη νοηματική.
Η Μαρία Κεφάλα
Με αφορμή την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς η βουλευτής Ιωαννίνων της Ν.Δ Μαρία Κεφάλα έκανε την ακόλουθη δήλωση:
«Το πρώτο κουδούνι της νέας σχολικής χρονιάς που θα χτυπήσει την Πέμπτη το πρωί για χιλιάδες μαθητές και μαθήτριες σε ολόκληρη τη χώρα σηματοδοτεί για αυτούς αλλά και για όλη την κοινωνία την απαρχή ενός νέου ταξιδιού. Ένα ταξίδι προς την κατάκτηση της γνώσης, της μόρφωσης, εκπαιδευτικής και κοινωνικής, ένα ταξίδι στη σύγχρονη ψηφιακή μάθηση.
Κάθε αρχή και δύσκολη, μα συνάμα και γοητευτική, ανεπανάληπτη για όλους, αλλά ειδικά για τα «πρωτάκια» που μεμιάς αλλάζει ο κόσμος τους, η καθημερινότητά τους, μαζί και η καθημερινότητα των οικογενειών τους.
Οι σκέψεις και οι ευχές μου για μία καλή σχολική χρονιά με υγεία, χαμόγελα και αισιοδοξία τούς συνοδεύουν όλους. Το νέο σχολικό έτος ξεκινά από θετική αφετηρία, καλύτερη από κάθε άλλη χρονιά. Μέσα στο καλοκαίρι ολοκληρώθηκαν χιλιάδες νέοι διορισμοί μόνιμων εκπαιδευτικών, αλλά και αναπληρωτών που καλύπτουν νευραλγικά κενά και οι οποίοι βρίσκονται ήδη στις θέσεις τους».
Και καταλήγοντας η κα Κεφάλα σημειώνει: «Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην ενίσχυση της Ειδικής Αγωγής, με προσλήψεις ψυχολόγων και κοινωνικών λειτουργών. Ενισχύθηκε περαιτέρω το κομμάτι της ψηφιακής μάθησης με χιλιάδες διαδραστικούς πίνακες και σετ ρομποτικής που μπορούν να αξιοποιηθούν μέσα στο δημόσιο σχολείο από όλους. Έγιναν σπουδαία βήματα με τη δυνατότητα της παράλληλης στήριξης μαθητών και μαθητριών που έχουν ανάγκη, τόσο από εκπαιδευτικό Ειδικής Αγωγής, όσο και από Σχολικό Νοσηλευτή.
Και τέλος, στη διάρκεια του καλοκαιριού υλοποιήθηκε σε όλη τη χώρα, όπως και στην περιοχή των Ιωαννίνων το πρόγραμμα «Μαριέττα Γιαννάκου» για την αναβάθμιση των κτιριακών υποδομών σε πολλές σχολικές μονάδες. Προβλήματα πάντα υπήρχαν και θα ανακύπτουν. Είμαστε όλοι εδώ, κυβέρνηση, κράτος, τοπική αυτοδιοίκηση, εκπαιδευτική κοινότητα, γονείς και κηδεμόνες για να τα αντιμετωπίσουμε από κοινού. Καλή σχολική χρονιά».
Επιμέλεια: Βασίλης Λούπας
